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Wednesday, October 21, 2026

On Critical Pedagogy, Henry Giroux(헨리 지루) CounterPunch education books articles young is not a Marxist, The Mouse that Roared: Disney and the End of Innocence neoliberalism destructive political and economic ideology wife Susan Searls Giroux wiki quotes wikipedia sayings profile 짧은 긴 문장 세계 유명인 멋진 영어 명언 어록 프로필 글 모음집 간지나는 짧고 좋은 인생 名言 모음 사이트

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※ Henry Armand Giroux (born 1943, https://en.wikipedia.org/wiki/Henry_Giroux , https://www.henryagiroux.com ) ; an American and Canadian scholar and cultural critic (미국과 캐나다 국적을 가진 학자, 문화 비평가).

One of the founding theorists of critical pedagogy in the United States, he is best known for his pioneering work in public pedagogy, cultural studies, youth studies, higher education, media studies, and critical theory (미국 비판적 교육학의 창시 이론가 중 한 명인 그는 공교육학, 문화 연구, 청소년 연구, 고등 교육, 미디어 연구 및 비판 이론 분야에서 선구적인 업적으로 가장 잘 알려져 있다).

Writings

☞ Chung Woon-gap profile

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What did people truly want to say to the world?
I want to convey the true heart of the person published here.
With this mindset, I hope to properly express Henry Giroux's heart.

1. Collective freedom is one devoid of material bondage and one that supports the institutions necessary for democracy.

집단적 자유란 물질적 속박에서 벗어난 자유이며, 민주주의에 필요한 제도들을 뒷받침하는 자유이다.

2. The new illiteracy is about more than not knowing how to read the book or the word; it is about not knowing how to read the world.

새로운 문맹은 단순히 책이나 단어를 읽는 법을 모르는 것 이상(以上)이다.

세상을 읽는 법을 모르는 것이다.

3. We need to educate students to be critical agents, to learn how to take risks, engage in thoughtful dialogue, and taking on the crucial issue what it means to be socially responsible.

우리는 학생들이 비판적 사고를 하는 주체로 성장하도록, 위험을 감수하는 법, 사려 깊은 대화에 참여하는 법, 사회적 책임감이란 무엇인지에 대한 중요한 문제를 고민하는 법을 배우도록 교육해야 한다.

4. The freedom and human capacities of individuals must be developed to their maximum but individual powers must be linked to democracy in the sense that social betterment must be the necessary consequence of individual flourishing.

개인의 자유와 인간적 역량은 최대한으로 개발되어야 하지만, 개인의 역량은 민주주의와 연계되어야 한다.

즉, 개인의 번영은 필연적으로 사회 발전으로 이어져야 한다는 것이다.

5. Democracy as a promise means that society can never be just enough and that the self-reflection and struggles that enable all members of the community to participate in the decisions and institutions that shape their lives must be continually debated, safeguarded, and preserved at all costs.

민주주의가 약속이라는 것은 사회가 결코 충분히 정의로울 수 없으며, 공동체의 모든 구성원이 자신의 삶을 형성하는 결정과 제도에 참여할 수 있도록 하는 자기 성찰과 투쟁이 끊임없이 논의되고, 보호되며, 어떤 대가를 치르더라도 보존되어야 함을 의미한다.

6. Universities should be about more than developing work skills.

They must also be about producing civic-minded and critically engaged citizens - citizens who can engage in debate, dialogue and bear witness to a different and critical sense of remembering, agency, ethics and collective resistance.

대학은 직업 기술 개발 이상의 것이어야 한다.

또한 시민 의식을 갖추고 비판적으로 참여하는 시민을 배출하는 곳이어야 한다.

토론과 대화에 참여하고, 다른 관점 및 비판적인 기억, 주체성, 윤리, 집단적 저항을 증언할 수 있는 시민 말이다.

7. Pedagogy is not about training, it is about critically educating people to be self reflective, capable of critically address their relationship with others and with the larger world.

Pedagogy in this sense provides not only important critical and intellectual competencies; it also enables people to intervene critically in the world.

교육학은 훈련이 아니라, 사람들이 자기 성찰을 하고 타인 및 더 넓은 세상과의 관계를 비판적으로 다룰 수 있도록 교육하는 것이다.

이러한 의미에서 교육학은 중요한 비판적이고 지적인 역량을 제공할 뿐만 아니라, 사람들이 세상에 비판적으로 개입할 수 있도록 한다.

8. We need more than a broader understanding of what is a good society or a moral and political critique of the existing market fundamentalism engulfing American society, we also need to create new forms of solidarity, new and broad based social movements that move beyond the isolated and fractured politics of the current historical moment.

우리는 좋은 사회란 무엇인지에 대한 폭넓은 이해나 미국 사회를 집어삼키는 현행 시장 근본주의에 대한 도덕적, 정치적 비판 그 이상을 필요로 한다.

우리는 또한 현재의 고립되고 분열된 정치를 넘어설 수 있는 새로운 형태의 연대, 새롭고 광범위한 사회 운동을 만들어야 한다.

9. Remember what Hannah Arendt( https://cw2588.blogspot.com/2022/12/hannah-arendt-sayings-quotes-wikipedia.html?m=0 ) said when she was talking about fascism and totalitarianism.

She said thoughtlessness is the essence of totalitarianism.

So all of a sudden emotion becomes more important than reason.

Ignorance becomes more important than justice.

Injustice is looked over as simply something that happens on television.

The spectacle of violence takes over everything.

한나 아렌트가 파시즘과 전체주의에 대해 이야기할 때 했던 말을 기억해 보시라.

그녀는 전체주의의 본질은 무분별함이라고 말했다.

그래서 갑자기 감정이 이성보다 중요해진다.

무지가 정의보다 중요해진다.

불의는 그저 텔레비전에서나 볼 수 있는 일로 치부된다.

폭력이라는 스펙터클이 모든 것을 장악한다.

10. If American society wants to invest in its young people, it has an obligation to provide them with an education in which they are challenged, can learn to take risks, think outside the boundaries of established ideologies, and expand the far reaches of their creativity and critical judgment.

This demands a pedagogy that is complicated, taxing and disruptive.

미국 사회가 젊은이들에게 투자하고자 한다면, 그들에게 도전 의식을 심어주고, 위험을 감수하는 법을 배우게 하며, 기존 이데올로기의 틀을 벗어나 사고하고, 창의력과 비판적 판단력을 확장할 수 있도록 하는 교육을 제공할 의무가 있다.

이를 위해서는 복잡하고, 힘들며, 혁신적인 교육 방식이 필요하다.

🎤 Julian Casablancas Interviews Henry Giroux

https://www.youtube.com/watch?v=hLRWPsIzSOo

🪬 Henry Giroux: “All education is a struggle over what kind of future you want for young people"

https://www.youtube.com/watch?v=LCMXKt5vRQk

※ Quotes & sayings from Scholars(학자들의 명언)

-. Alberto Manguel(알베르토 망구엘)

https://cw2588.blogspot.com/2025/03/a-polyglot-scholar-alberto-manguel.html?m=0

-. Charles Lyell(찰스 라이엘)

https://cw2588.blogspot.com/2024/10/principles-of-geology-charles-lyell.html?m=0